摘要: 传统的移动协同学习模型的研究和架构都是从技术的角度提出,而忽略了协同过程中学习者相互作用的社 会性对其的影响程度。首先在经典Granott模型的基础上研究了一种扩展的Granott相互作用模式,然后提出了一种 基于扩展的Granott相互作用模式的移动协同学习模型,并对其中的Granott驱动逻辑对象进行了形式化算法描述, 最后通过原型系统对模型进行了验证和实现。模型支持移动学习者基于扩展的C}ranott相互作用模式获取协同过程 中同伴的协同行为,从而有效地完成协同学习工作。
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